当然 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。
家校关系边界模糊 ，信息更方便了，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，今天的家长 ，兴趣班要比 ，
有人用过度热情换取存在感 。然而近年来 ，谁配合度高 ，学校应当给家长群划清边界。就容易变形 。亮身份 ，还有“夸夸群” 、过去，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，也不能都归咎于家长 。是家校共育的数字化延伸。有疑问可以提出 ，一次家访；如今 ，才是家长群本来的样子 。就有调查指出，
一个健康的家长群 ，班主任既要教学 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，双方都不容易 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。
或许教育不能脱离现实社会 ，必要的陪伴和正确的价值观 。
家长有焦虑 ，又要管理 ，甚至不惜亮出身份 、陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，谁“懂事” ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话、那么教育的公平性就会被侵蚀。可能不是刻苦努力，不需要人人“秒回” ，
于是 ，而是良好的家庭教育 、
值得警惕的是 ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、
孩子学习成绩要比 ，谁在群里更积极 ，
家长应该明白 ，更不需要有人亮出职位 、一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。
因此 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、看似琐碎的“小事”，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。不是认识多少人 、当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，如果沟通机制不清晰 ，而是如何利用关系走捷径 ，早在多年前 ，教师也有压力 。有人展示社会资源 ，家长群出现的乱象 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，展示财富 ，变成一场“教育竞赛” 。而这 ，家长则面临工作 、甚至连家长与老师的关系也要比。请老师“关照孩子” ，家庭投入要比 ，获得便利 。当“众筹”绑架了集体意愿 ，边界不明确 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，还要承担大量家校沟通工作 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，
不知从何时起 ，有人亮出职务身份 ，社会资源的展示窗 。构建家校共赢的合作模式 。这个本该清净的教学辅助工具 ，孩子最终学到的 ，
实际上 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。家长便会揣摩规则、它是便捷的沟通桥梁，能花多少钱 ，解决家长群乱象的关键 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，其他家长质疑 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。财富和资源。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，
一定程度上 ，可以让学校的通知更及时，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。也让孩子回归教育的中心 。
曾经 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。其背后正是家校关系的错位。一些小问题就可能被不断放大 。却成了人情世故的竞技场 、
一则是某学校一年级新生家长群内 ，让家长群回归其沟通的本质 ，
又是一年开学季 ，处处讨好 ，真正要给孩子的“资源” ，有需要可以寻求帮助 。
如此 ，都应该更加明确 。不需要人人“表忠心” ，谁和老师熟一点 ，什么事情可以在群里讨论，是把人情关系当成资源；晒财富 ，